¿Qué es?
Es un método de enseñanza centrado en las experiencias del propio cuerpo, en sus sensaciones y sus movimientos.
Características
Este
estilo está muy ligado a sus sensaciones y percepciones de carácter fisiológico. Estas suelen tener
mucha facilidad a la hora de aprender un deporte o trabajar manualmente en cualquier cuestión,
como por ejemplo dibujar, reparar, crear algo manualmente, etc.
Algunas actividades correspondientes a este estilo son:
Tocar, mover, sentir, trabajo
de campo, pintar, dibujar,
bailar, laboratorio, hacer
cosas, mostrar, reparar cosas.
Estrategias
Para este estilo de aprendizaje:
- Trabajo de campo: su aprendizaje se potencia al estar en contacto (tocando y sintiendo) con aquello que se dispone a aprender. Por tanto, toda asignatura con carácter práctico o el propio alumno a la hora de aprender un tema concreto puede basarse en la experimentación práctica para potenciar su proceso de aprendizaje. Por ejemplo, en una asignatura como geografía, el alumnado puede aprender los diferentes tipos de terreno o montañas experimentando en primera persona sobre el campo.
- Role playing: con esta técnica los estudiantes simulan una situación cotidiana. El hecho de representar un tema concreto en una asignatura, por ejemplo en Historia, posiblemente hará que queden mayores resquicios de información en la memoria de los participantes, puesto que lo han vivido y sentido de primera mano, el alumno puede emplear esta técnica en casa, representando y sintiéndose como un personaje de la época al estudiar las características de ese periodo o el modo de vida de aquel entonces.
- Dramatizaciones: a diferencia del role playing, en las dramatizaciones el grupo representa una determinada situación ante los demás, con el objetivo de comprenderla y analizarla posteriormente. Esta representación y análisis puede ser eficaz para el alumnado tanto de predominancia kinestésica como auditiva, ya que mientras que unos simulan y experimentan con el cuerpo, los otros recordarán los sonidos verbales emitidos por sus compañeros.
A continuación se indica el tipo de actividad realizada por el alumno y el docente cuando se utiliza el sistema de representación kinestésico:
Alumnos (Producción).-
Representar
role-play.
Representar
sonidos a través
de posturas o
gestos.
Escribir sobre
las sensaciones
que sienten ante
un objeto.
Leer un texto y
dibujar algo
alusivo.
Profesor (Presentación).-
Utilización de
gestos para
acompañar las
instrucciones
orales.
Corregir
mediante gestos.
Intercambiar
"feedback"
escrito.
Leer un texto
expresando las
emociones.
- Rodríguez, J. M. R. (2016). Estrategias de aprendizaje para visuales, auditivos y kinestésicos. Revista atlante: cuadernos de educación y desarrollo.https://www.researchgate.net/profile/Jose-Maria-Romero-Rodriguez/publication/310586318_ESTRATEGIAS_DE_APRENDIZAJE_PARA_VISUALES_AUDITIVOS_Y_KINESTESICOS/links/5831ce5808ae004f74c2a76a/ESTRATEGIAS-DE-APRENDIZAJE-PARA-VISUALES-AUDITIVOS-Y-KINESTESICOS.pdf
- Cazau, P. (2004). Estilos de aprendizaje: Generalidades.11(11). https://cursa.ihmc.us/rid%3D1R440PDZR-13G3T80-2W50/4.%20Pautas-%20evaluar-Estilos-de-Aprendizajes.pdfTipos de aprendizaje según el modelo VAK